1981年我大学毕业后 ，在东北林业大学林业经济系开设《西方经济学》课。其时 ，全国开设这门课的学堂不多 ，在哈尔滨短缺讲授钻研的资料。我慕名到北京大学求教严以宁教授。
严教员周到接待了我 ，领导我阅读英文原版著述 ，并且允许我在北大听他授课一个月；毓尔滨之后 ，我依照严教员领导的英文原版著述 ，编写了我的教材 ，并且寄给严教员一份。严教员收到我编写的教材后 ，极度欣喜！他回信激励我 ，并且寄给我他的新书。听北包头学说 ，严教员已经在讲堂上提到我编写的教材 ，说：“她只听了一个月的课 ，阅读了英文原版著述 ，编写出自己的教材。”
严教员激励我考北大钻研生。1984年我考取了北大经济系钻研生 ，成为陈岱孙教授和严以宁教授的学生。
陈老和严教员对我们要求极度严格 ，安插我们阅读大量中英文原版著述。陈老和严教员允许我们在讲堂上打断教员授课 ，提出自己的概想 ，学生的概想能够分歧于教员的概想。两位导师造就了我们独立思虑的能力微风格。
我在北猛进建期间 ，严教员提出的一些经济学概想 ，尤其是我国经济鼎新的概想引起了一些争论。作为学生 ，我能感触到严教员其时接受的压力。其时 ，严教员用充足的论据和严谨的理论对峙己见 ，为我国经济鼎新提供了理论基础和理论凭据。严教员的上行下效 ，深深影响着我 ，扭转着我。
钻研生毕业时 ，陈老建议我到专业性更强的中央财经大学从事钻研工作。固然我脱离了北大 ，但是两位导师依然一向领导我的钻研工作。
“蓝田事务”时 ，其时我决定：不麻烦我的导师和学长 ，我一幼我可能独立处置。严教员看到新闻报路之后 ，才知路我遇到了这么大的事！严教员生日时 ，我见到严教员。严教员紧紧握住我的手 ，看着我 ，无言！
教员对学生的影响是潜移默化的。学生见到教员若何处置问题 ，当学生遇到类似问题时 ，就知路应该怎么处置 ，由于教员已经上行下效了。
我有幸遇到严教员 ，在我人生关键时刻 ，他疏导我走上经济学治学之路！严教员上行下效 ，让我在；笨 ，知路若何应对。
陈老和严教员脱离了我们 ，但是他们的心灵会代代相传！
严教员永垂千古！
