2016年9月9日下午，欧洲工商治理学院（INSEAD）陈国立教授在组织与战术治理系以“若何寻找学术钻研中的蓝海”为题，介绍了自己的钻研感悟。陈教员以“蓝海战术”引喻，分享自己在寻找钻研机遇过程中的心得。

蓝海战术由欧洲工商治理学院的W·钱·金（W. Chan Kim）和莫博涅（Mauborgne）提出，用来援试祗业在强烈竞争的红海市场中发现新的需要，逾越竞争天堑，找到新的蓝海市场。陈教员以为，学术领域是一个典型的“红海”市。鹤暄醒д呤吭诩本缭龀，但主流的顶尖主题期刊只有5本，并且期刊的文章数量没有太大变动；多多学者以颁发在这些顶尖期刊为指标，以至竞争日益强烈，给战术治理领域的学者们提出了新的要求。

陈教员以为，学术圈的竞争固然强烈，但我们应该跳出这种竞争天堑，去发现新的钻研机遇，寻找自己的“蓝海”。而要抓住蓝海，必要相识学术期刊的根基要求：第一个是要在实证钻研中讲求步骤的严谨性；第二个是要关注理论上的贡献。

在钻研的严谨性方面，陈教员提出了当下在战术钻研领域被出格沉点关注的“内生性问题”。随着战术治理领域的发展，主流顶级期刊起头关注步骤上的严谨性，时下的热点就是要解决钻研步骤上的“内生性问题”即变量间的因果关系是否会受到其它成分的影响。由于遗漏（表部）成分与现有模型中变量的有关性，或者诠释变量与被诠释变量存在互有关系等原因，内生性成为治理学钻研中常见的问题。随着越来越多学者从经济学和社会学等多个学科借鉴新的钻研步骤，以及治理学钻研对“钻研的可沉复性”提出的新要求，治理学的钻研对于严谨性越发器沉。陈教员以自己2016年颁发在《战术治理杂志》（Strategic Management Journal）上的一篇文章为例，介绍了自己若何在档案数据中，找到了表部突发事务的子样本，因而极度奇妙地解决了内生性问题。该文具体用到双沉查分（difference in difference）的步骤，即用表部成分的变作为为前提来检验如果的因果关系；同时还使用了工具变量的步骤，用两阶段最幼二乘法（2SLS）的步骤来解决内生性问题。

陈教员分享自己近年来颁发所获得的经验，以为战术钻研领域对于新钻研的要求起头分化，一个趋向是强调钻研的“可沉复性”，对于实用性较强的钻研，对理论贡献的要求有所放宽，但对钻研的严谨性要求在提升；诖，他建议同学们参加到多学科的进建傍边，注沉步骤的严谨性，适当造就自己的软件编程技术，学会综合使用钻研步骤，提升钻研项主张严谨性；同时在选择钻研问题的时辰，应该对“内生性问题”有所思考。

治理学钻研的第二个关键要求就是对理论贡献的器沉。在钻研的理论贡献方面，陈教员强调了实际的有关性和钻研的深度。只管治理学不休借鉴经济学、社会学等学科的钻研步骤来提升严谨性，但是作为一个利用性较强的学科，治理学必要加强理论与实际的联系。因而，治理学的钻研，应该提出一个“极度有趣”的钻研问题，这种钻研问题要与治理实际亲昵有关，并且有助于解决领域中的根基理论问题。与治理者的沟通是一个提炼“有趣”问题的沉要步骤。此表，陈教员还强调，扎实的理论基础是提炼“有趣”问题的沉要保险。他建议，博士生应该在进建阶段加强自己的基础训练，提升理论素养。一个有效的步骤是从汗青的视角回首学科的经典钻研，用“文件地图”的步骤把沉要的钻研串联起来，找到彼此之间的联系。陈教员以为，一些经典的钻研之所以可能在汗青上留下痕迹，很沉要的一点就是这些学者可能在关键的汗青阶段中援手塑造了领域的发展方向，从而推动了学科的发展。因而，博士生应该理清各个理论发展的脉络，在自己做钻研的时辰，从学科的汗青中找到本原。

基于对学科的根基钻研要求的意识，陈教员最后介绍了五种步骤来援手各人找到学术钻研中的“蓝海”。第一，关注各个相近学科之间的交叉，从学科的联系中找到新的钻研机遇，例如战术学与经济学、社会学、管帐学、财政治理等学科之间的交叉；第二，关注学科领域内分歧理论门户之间的联系，把分歧门户的内涵逻辑相结合，可能找到对景象的更齐全诠释；第三，关注分歧“用户”的分歧需要，学术的意思在于贡献于社会，治理学的“用户”蕴含企业家、政治家和其他学者等，理解多个“用户”在实际中的需要，有助于找到新的钻延装蓝海”；第四，在钻研工作的细分技术中，造就一项自己的专长，通过与他人合作，在互补中寻找钻研机遇；最后，关注钻研的时期特点，一个特定的汗青时期，对于治理学的理论有特定的需要，在寻找钻研机遇的时辰，应该根植于当前的时期布景，使自己的钻研与时期的发展相符合。

讲座会商环节，下凤学生积极与陈教员进行互换。陈教员就自己若何在分歧时期的功夫治理步骤进行了分享，同时与学生探求了若何解决“新景象短缺钻研素材”的现实问题。陈教员建议，博士生应该在前期进建阶段将更多功夫放在夯实基础的工作中；对于钻研素材的网络，应该进建新的技术伎俩或者采取更具备创新性的资料网络渠路，提升钻研的独个性；给下凤师生带来多多启发。